. . .

MADRASAH DINIYAH MADINMA

Madrasah diniyah Ma'had Ali ( MADINMA) Al-Asy'ariyyah adalh sebuah lembaga pendidikan keagamaan formal mahasiswa dalam mendalami ilmu agama disamping mengasah daya intelektual santri yang mengacu pada intelektualitas sehingga diharapkan out-put dari MADINMA  itu sendiri mampu menjawab tuntutan masyarakat dalam mendampingi dan membimbing masyarakat menuju masyarakat madani yang sesuai dengan cita-cita bangsa yang mengambil dari Al-Qur'an yaitu Baldatun Thoyyibatun Wa Robbun Ghofur . adapun penjelasan pada pendidikan madinma di tempuh selama tiga tahun.

Dalam aktifitas MADINMA ditangani oleh tenaga pendidik akademin dari berbagai alumnus pesantren yang ternama baik di daerah Jawa tengah, Jawa timur maupun Jawa barat. Disamping itu, tim pengajar mayoritas adalah pada dosen Universitas Sains Al-Qur'an (Unsiq) yang mengampu sesuai dengan bidang keahliannya serta pendidik dari elemen pondok pesantren Al-Asy'ariyyah.

#Target dan Tujuan
Pendidikan MADINMA berdiri tidak lain untuk mencetak kader-kader intelektual yang terampil yang siap mengapdi pada kepentingan sosial masyarakat denagn ciri khas nilai-nilai kepesantrenan yang tentunya sudah di adaptasi dengan konstelasi di lingkungan pesantren bisa mengaplikasikan ilmunya yang dilandasi dengan pendidikan agama. Sebagai lendasan untuk menjadi insan kamil yang berwawasan global dan bertindak lokal yakni kepesantrenan.

#Salabi dan Kajian Kitab

  • Nahwu Wadeh (Juz 1,2,3)
  • Matn Al-Bina'Wa-Ass
  • Amsilatul Tasrifiyah
  • Syifaul Jinah
  • Fatkhul Qaribul Majid
  • Al-Husun Al-Humaidi
  • I'dzotun Nasyi'in
  • Risalatul Quro' wal huffadz
  • Al-itqon
  • Adabu At-ta'lim Wa Al-mutta'alim
  • Akhlaqul Banin
  • Minhajil Qowim
  • Arba'in Nawawi
  • Taghib Wa Targhib
  • Al-Asbah Wa Al-Nadzoir
  • Bulughul Marom
  • Nadhom Maqsud
  • Alfiyah Ibnu Malik
  • Tafsir Jalalain 
  • Mabakhis fii-Ulumil Qur'an
  • Fiqhul Siasah
  • Fiqhul Syirah
  • Abkharul Qur'an
  • At-Tibyan Fii Abadi Hamlatil Qur'an
  • At-tibiyan Fii'Ulumil Qur'an



Comments
0 Comments